Inhalt

Vorwort

Gabriella Perge

Moderne Fremdsprachen im Nationalen Grundlehrplan

Tünde Sárvári

Lese(r)kompetenz und Früherwerb

Erzsébet Drahota-Szabó – Miriam Natalie Egger

Phraseodidaktische Empfehlungen im digitalen Zeitalter

Fruzsina Kárpáti

Sprachentwicklung durch Makro-Scaffolding im deutschsprachigen Geografieunterricht

Herta Márki

Förderung der Lernerautonomie im universitären Bereich

Erzsébet Pintye-Lukács

Videoproduktionen im handlungsorientierten

Fremdsprachenunterricht

Anna Daróczy

Rezeptive (und produktive) Fachtextkompetenz angehender

ungarischer DaF-Lehrender. Eine Fallanalyse

Viktória Lantos

Deutsch als L3 in Ungarn

Eine Online-Befragung unter Deutschlehrenden

Sahib Kapoor

Integration und ihre Einbettung im DaF-Unterricht anhand des Films Werden Sie Deutscher

Tünde Sárvári

Internationale Delegiertenkonferenz (IDK)

Winterthur, 14.-17. August 2023

Dóra Géber

Erasmus+ Fortbildung für Lehrkräfte und pädagogisches Personal

Malta 25.-29. September 2023